CONT538: French as a Second Language Specialist

Course Schedule

Course Description

French as a Second Language, Specialist utilise une approche critique et pédagogique pour explorer de manière holistique et intégrale les fondements théoriques, les théories d’apprentissage, la planification de programme, les pratiques pédagogiques, l’évaluation, l’environnement d’apprentissage, la recherche et les considérations éthiques reliés à l’enseignement et à l’apprentissage du français langue seconde dans les divers paliers. Au travers de ces explorations, les candidates et candidats renforciront leur efficacité professionnelle de leadership en acquérant une connaissance approfondie de la matière soutenue par le jugement professionnel dans un environnement d’apprentissage inclusif puis produiront de nouvelles connaissances pour leur pratique enseignante.

What You Will Learn and Do

Dans ce cours, vous aurez l’occasion de 

• approfondir votre vision du FLS en Ontario afin de mettre en pratique et de promouvoir les normes de la pratique enseignante et les normes de déontologie ainsi que les attentes du curriculum
• valoriser une approche pédagogique axée sur le CECR, l'approche actionnelle, l'apprentissage par enquête et la conception universelle de l'apprentissage afin de jouer un rôle de leader au sein de la classe en tenant compte de la perspective des élèves    
• soutenir la collaboration au sein de l'équipe enseignante de l'école
• guider des initiatives qui valorisent l'inclusion, la diversité et l'égalité dans une approche pédagogique holistique qui tient compte des besoins des élèves
• développer les qualités de leader au sein de la communauté scolaire en tenant compte des perspectives et des points de vue des élèves et de leurs familles afin de promouvoir une approche pédagogique démocratique, de justice sociale et de conscience environnementale    
• concevoir le rôle de leader pédagogique en FLS au-delà de l'école en tenant compte des politiques systémiques afin de faciliter le réseautage entre enseignantes et enseignants
• intégrer une variété de ressources de FLS qui répondent aux attentes du curriculum et aux besoins des élèves et qui reflètent les perspectives culturelles des élèves en Ontario

Application Requirements

1. OCT Membership showing completion of Part 2.
2. CONFIRMATION OF TEACHING EXPERIENCE FORM Signed by a Supervisory Official* from your School Board confirming that you have two years (388 days) of teaching experience since becoming a certified teacher, one year (194 days) of which is in the subject area of this course.

*The Ontario College of Teachers defines "Supervisory Official" as the Superintendent or Assistant Superintendent of the school board for a teacher employed by a Board of Education. A principal or headmaster is not recognized in this capacity. For a teacher employed by a private school, the "supervisory official" is the Ministry of Education official (Education Officer) appointed to your school. For overseas experience the appropriate Supervisory Official is the person your Principal reports to.

**Please note that a new form is always required for a Part 3 (Specialist) course as experience is course/subject specific.

Course Materials

N/A

Accommodations

Applicants who require accommodations for a specific learning need (e.g., learning disability) within their AQ/ABQ course, should click here for further information and support.

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Refund Schedule

If you drop a course:

1. by the midpoint of the course, you will receive 100% of your course fee.
2. after the midpoint, before the end of the course, you will receive 50% of your course fee.

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